De doorlichting als hefboom voor onderwijskwaliteit. Stand van zaken en inbedding in een systeembreed kwaliteitsmonitoringsysteem. Universiteit Antwerpen
Katholieke Universiteit Leuven, EduBROn
Dit onderzoek biedt inzicht in welke de effecten zijn van de Inspectie 2.0-doorlichtingsaanpak in Vlaamse scholen en in welke (f)actoren (inspectie-, school-, gebruikers- en contextgebonden) een rol spelen in het verklaren van effecten van de doorlichting in scholen. Het onderzoek beschrijft ook hoe competent Vlaamse schoolleiders en leraren zijn in het gebruik van het OK-kader (Referentiekader voor Onderwijskwaliteit) en hoe variatie hierin te ...