Gecontextualiseerd instructieontwerpmodel voor technologisch verbeterd leren in instellingen voor hoger onderwijs in Ethiopië KU Leuven
Het gebruik van ICT en/of multimediale leermiddelen in het hoger onderwijs staat niet meer ter discussie. Integendeel, alle universiteiten en andere soortgelijke instellingen over de hele wereld hebben strategieën ontwikkeld op het gebied van e-learning, blended learning of hybride leren, los van of ingebed in hun algemene strategie voor onderwijs. Het pedagogisch verantwoorde gebruik van nieuwe leertechnologieën kan worden gezien als een ...