Toegankelijkheid en inclusiviteit van vóór- en vroegschoolse educatie in Europa: beleid en concrete ervaringen KU Leuven
Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren, Onderzoeksgroep Sociaal en Economisch Beleid en Maatschappelijke Integratie
De overkoepelende doelstelling van dit proefschrift is om licht te werpen op de relatie tussen beleidsinstrumenten op het vlak van vóórschoolse educatie (VE) en de ervaringen van gezinnen en kinderen met deze diensten in Europa, vanuit het oogpunt van toegankelijkheid en inclusiviteit. Dit werk is gebaseerd op empirisch onderzoek over de effectiviteit van het VE-beleid inzake toegankelijkheid en inclusiviteit van deze diensten. Deze kwesties ...