Projecten

Kinderen lijken vlotter taal te leren dan volwassenen. Het blijft echter onduidelijk waarom. Taalverwerving is complex en impliceert onbewust oppikken van statistische regelmatigheden uit continue spraakklanken, zoals bijvoorbeeld woorden of regels over woordvolgorde. Ons voorgaand werk toont aan dat hogere cognitieve vaardigheden interfereren met statistische leerprocessen in jongvolwassenen. Dit biedt een eerste plausibele verklaring voor ...

Voorgesteld onderzoeksproject zal de interactie tussen het lange-termijn geheugen voor seriële orde-informatie en taalleren onderzoeken. We zullen het computationeel model van Page en Norris empirisch valideren en de cognitieve mechanismen onderzoeken onderliggend aan enerzijds taalleren bij kinderen en anderzijds problematische taalontwikkeling. Tenslotte zal de neurologische basis van de geheugenprocessen betrokken bij taalleren worden ...

Zijn spontane intrinsieke activiteit en informatie in de hersenen body-specifieke? Een methodologische fMRI project op zoek naar de ondertekening van zelfverheffing in de rust hersenen en de gevolgen daarvan voor taalverwerking en motorische taken.

Taalbegrip is incrementeel. Dit betekent dat woorden worden voorspeld tot op zekere hoogte op basis van de voorafgaande context. De voorspelling is zowel semantische (het woord " eiken " palm ", wordt sneller wanneer het woord " verwerkt wordt verwacht) en orthografische (de eerste reactie op het onverwachte woord " schotel " wordt minder verstoord wanneer het woord " wens " is verwacht). Tot nu toe echter al het bewijs is beperkt tot ja / ...