Naar wetenschappelijk onderbouwde praktijken in het kleuteronderwijs: het ondersteunen van de executive functies van kinderen met verschillende socio-economische achtergronden. KU Leuven
Tekorten in executieve functies (EF) op jonge leeftijd hebben een negatieve invloed op schoolsucces en voorspellen latere gedragsproblemen. Omdat EF sterk beïnvloed worden door de kwaliteit van de leeromgeving wordt er, al vanaf de kleuterklas, toenemend aandacht besteed aan het ondersteunen van EF en dit vooral voor kinderen met een lage socio-economische status (SES). Ons project heeft als doel het onderzoeken van een EF-interventie ...