Sociale relaties als context voor academische en psychosociale ontwikkeling in scholen: Onderzoek bij diverse leerlingenpopulaties
Verbetering van de motivatie en betrokkenheid van cognitief begaafde leerlingen in het secundair onderwijs: survey- en interventieonderzoek
Talent op termijn: Motivationele ontwikkeling en onderwijsloopbanen van cognitief begaafde leerlingen
Begaafde kinderen helpen om hun volledig potentieel te realiseren: de wisselwerking tussen leerkrachten en kinderen
Vele handen maken een genie. De rol van sociale relaties in de klas in de ontwikkeling van (on)betrokkenheid en prestaties bij cognitief begaafde leerlingen en hun klasgenoten
Training effects on Belgian preschool and primary school teachers' attitudes towards the best practices for gifted children
How our bonds with others shape us: The role of school-based social relationships for the development of children in the general and cognitively gifted population
Academic (under)achievement of intellectually gifted students in the transition between primary and secondary education: An individual learner perspective
Teachers-in-training perceptions of gifted children’s characteristics and teacher-child interactions: An experimental study
