Hoe versterkt zittenblijven sociale ongelijkheid? Het ontrafelen van impliciete biasvorming bij leerkrachten bij de beslissing een leerling al dan niet te laten blijven zitten. Universiteit Gent
Zittenblijven wordt bekritiseerd omdat het bestaande sociale ongelijkheden reproduceert. Leerlingen met een etnisch diverse en/of kwetsbare socio-economische achtergrond hebben namelijk meer kans om te blijven zitten in vergelijking met andere studenten die gelijkaardige schoolprestaties behalen. Dit is problematisch, aangezien zittenblijvers drie tot zeven keer minder kans hebben om een diploma in het secundair onderwijs te behalen. Het is ...