Leren om te lezen. Lezen om te leren. De pedagogie van de literatuur (1800-vandaag). KU Leuven
In de negentiende eeuw groeit het onderwijs uit tot een van de belangrijkste literaire instituties. De school bepaalt mee hoe en wat mensen lezen, welke literatuuropvattingen er bij een ruimer publiek ingang vinden, welke schrijvers en werken tot de canon gaan behoren, enz. Tegelijk ontstaat in de literatuur het dominante narratief dat de ‘ware’ literatuur zich aan de invloed van de school onttrekt en een schoolse omgang met literatuur ...