Projecten
Examination of dimensionality and predictors of verbal skills in Vietnamese children in preschools and primary schools Universiteit Gent
The effect of individual, family and school characteristics on the transition and trajectories of urban students from high school to post-secondary education: A longitudinal study in Lima, Peru. KU Leuven
The dissertation is based on a previous study conducted in 2002 in ten large public urban and peri-urban schools in Lima, Peru when all the students (n= 1047) where attending third grade of primary education. Those students are expected to complete secondary education by year 2010. We will contact those students in 2010 when they are supposed to be in 11th grade to find out about their actual educational outcomes by that year. Then, we will ...
Brugproject economie onderwijs: Dorp op school (Fata Morgana). KU Leuven
Het project Dorp op school in de 21ste eeuw is een uitdaging voor de leerlingen van het basisonderwijs om binnen hun school een minitauur dorp te bouwen. Een miniatuurdorp dat qua structuur, materialen, vormgeving en functioneren zo echt mogelijk is. Om die uitdaging aan te gaan moeten ze de opdracht goed analyseren, verdelen onder mekaar, verschillende technologische problemen, trachten op te lossen, op zoek gaan naar mensen die hen kunnen ...
Toe-eigening, Transformatie en het Gebruik van Creativiteit in de Belgische Lagere School, 1950-2005 KU Leuven
Creativiteit is in de laatste paar decennia een alomtegenwoordig concept geworden. Het wordt alom geprezen, en gezien als de motor van economische groei en van vooruitgang. Het is ook een centraal concept in het onderwijs. Creativiteit is echter een relatief “nieuw” concept; het wordt pas algemeen gebruikt sinds de tweede wereldoorlog. Dat roept de vraag op hoe creativiteit zo snel is kunnen uitgroeien tot zo’n alomtegenwoordig concept. Om ...
VALIDIV: Valorising linguistic diversity in multiple contexts of primary education. Vrije Universiteit Brussel
Mieke Van Houtte, Piet Van de Craen
KU Leuven, Ghent University, Taal- en Letterkunde
Validiv staat voor Valorising Linguistic Diversity in Multiple Contexts of Primary Education. De bedoeling van het Validiv-project is het valoriseren van de bestaande talige diversiteit en taalrepertoires van de leerlingen in onderwijsprocessen in het Vlaamse basisonderwijs. Op de Vlaamse schoolbanken zien we immers een toenemende mix van veel verschillende talen. De vraag hoe met deze talige diversiteit om te gaan, klinkt steeds luider. Het ...
Primary Care Academy, Interdisciplinaire Leerstoel van het Fonds Dr. Daniël De Coninck beheerd door de Koning Boudewijn Stichting Universiteit Antwerpen
Primary Care Academy, Interdisciplinaire Leerstoel van het Fonds Dr. Daniël De Coninck beheerd door de Koning Boudewijns Stichting Deze leerstoel werd toegekend voor een periode van 5 jaar vanaf 1 April 2019. Waarom? De zorgnoden van de Belgische bevolking noodzaken een nieuwe aanpak van de eerstlijnszorg. De Primary Care Academy (PCA) draagt bij aan een betere eerstelijnszorg voor patiënten in hun thuisomgeving en in hun sociale context. ...
Syndromic approach to neglected infectious diseases (NID) at primary health care level : an international collaboration on integrated diagnosis-treatment platforms Instituut voor Tropische Geneeskunde
Instituut voor Tropische Geneeskunde, The Kala-Azar Medical Research Centre, Université de Genève, Coris BioConcept, Sihanouk Hospital Centre of HOPE, University of Khartoum, Sita Ram Memorial Trust, Schweizerisches Tropen und Public Healh Institut, Institut National de Recherche en Santé Publique, Gadjah Mada University, Institut National de Recherche Biomédicale, London School of Hygiene and Tropical Medicine, Inserm-Transfert SA, B P Koirala Institute of Health Sciences, Departement Volksgezondheid, Beheer, Verwaarloosde Tropische Ziekten, Tropische Geneeskunde, Medische Helminthologie, Clinical Trials Unit, Tropische Bacteriologie, Diagnostische Parasitologie, Verwaarloosde Tropische Ziekten
The aim of this project is to bridge the gap between existing technological innovation in diagnostics and clinical care practice for NID in resource-poor settings. The specific objectives are to develop simple, cost-effective diagnosis-treatment algorithms for three NID-related clinical syndromes: the persistent fever, the neurological and the digestive syndromes. Evidence-based algorithms for the primary care level will be designed with a ...
Contrasterende uitdagingen voor katholieke scholen: essays over Afrika bezuiden de Sahara en de Verenigde Staten KU Leuven
Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren, Onderzoekseenheid Systematische Theologie en Religiewetenschap
Ervoor zorgen dat tegen 2030 alle kinderen gratis, rechtvaardig en kwalitatief basis- en secundair onderwijs afronden, is een van de doelen die door de internationale gemeenschap worden aangenomen in het kader van de doelstellingen voor duurzame ontwikkeling (SDG's) of Agenda 2030. Terwijl de millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling de nadruk legden op de voltooiing van het basisonderwijs onderwijs, is er meer nadruk gelegd op leren, ...
TRANSBASO: Verbetering van de educatieve en sociale efficiëntie van de overgang tussen primair en voortgezet onderwijs: innovaties voor het veld. Vrije Universiteit Brussel
Piet Van Avermaet, Dimokritos Kavadias
Hogeschool Gent, Artesis Plantijn University College, Ghent University, Politieke Wetenschappen
Transbaso is een interuniversitair SBO-onderzoeksproject gefinancierd door IWT.* Doel van het onderzoeksproject is processen van school- en studiekeuze bij de overgang van basis- naar secundair onderwijs onderzoeken in de steden Antwerpen en Gent. Daarnaast is het eveneens de bedoeling tools te ontwikkelen die deze overgang vlotter zouden moeten doen verlopen en vervolgens de effectiviteit van deze tools onderzoeksmatig vast te stellen.
...
...