De schrijver als vertaler en de vertaler als schrijver: de vervlechting van twee literaire schrijfprocessen in het werk van Georges-Arthur Goldschmidt en Peter Handke.
Schrijven op basis van bronnen in de dominante, tweede en vreemde taal: succesvolle proceskenmerken in kaart gebracht.
Gebruik en sociale functies van epistolaire formules: het verkennen van het schrijven van brieven in Italië van de Renaissance
Een blauwdruk voor effectief collaboratief schrijven en reviseren in het hoger onderwijs: de interactie van instructie, taakcomplexiteit, interactie- en schri jfprocessen en hun relatie tot tekstkwaliteit.
Zinvol zoeken, stijlvol schrijven: handleiding voor het schrijven van wetenschappelijke teksten in de sociale wetenschappen
Hoe schrijven masterstudenten syntheseteksten? Het brongebruik van gevorderde schrijvers in kaart gebracht
Beter leren schrijven? Directe instructie en samenwerkend schrijven als twee krachtige vormen van instructie