Een empirisch onderzoek naar pretest-effecten in incidentele woordenschatverwerving in een tweede taal. KU Leuven
Incidentele woordenschatverwerving is één van de vaakst onderzochte onderwerpen in tweedetaalverwerving. Een pretest-posttest design wordt vaak gebruikt om het effect van een incidentele leeractiviteit (bijv. lezen, luisteren, TV kijken) op woordenschatkennis te meten. Dit design is echter vatbaar voor ongewenste leereffecten door het gebruik van een pretest (e.g., Swanborn & de Glopper, 1999). Pretest-effecten zijn uitvoerig onderzocht ...