< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Draagt het onderwerp ‘financiële algebra’ bij tot een betere financiële geletterdheid van leerlingen in het secundair onderwijs?
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: Wiskunde en Onderwijs
ISSN: 2032-0485
Volume: 167
Pagina's: 269 - 276
Jaar van publicatie:2016
Toegankelijkheid:Closed