< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Exploring the relationship between metacognitive awareness, motivation, and L1 students’ critical listening skills

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: The Journal of Educational Research

ISSN: 0022-0671

Issue: 1

Volume: 114

Pagina's: 1 - 12

Institutional Repository URL: https://lirias.kuleuven.be/3376726
DOI: https://doi.org/10.1080/00220671.2021.1872474
WoS Id: 000611146400001

Toegankelijkheid:Closed

Zie ook: Exploring the relationship between metacognitive awareness, motivation, and L1 students’ critical listening skills