< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Promoting elementary school studentsU+2019 autonomous reading motivation : effects of a teacher professional development workshop
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
ISSN: 0022-0671
Issue: 3
Volume: 109
Pagina's: 232 - 252
Jaar van publicatie:2016
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:0.1
CSS-citation score:2
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Closed