< Terug naar vorige pagina

Publicatie

The impact of teachers’ beliefs and students’ epistemological understanding and engagement in history on students’ arguing skills

Boekbijdrage - Boekhoofdstuk Conferentiebijdrage

Boek: EDULEARN21 proceedings : 13th International Conference on Education and New Learning Technologies

Pagina's: 6587 - 6593

ISBN:9788409312672

Jaar van publicatie:2021

VABB Id: c:vabb:514507
Handle: http://hdl.handle.net/1854/LU-8724653

Toegankelijkheid:Closed