Review naar indicatoren voor het maximaliseren van leerprestaties, leerwinst en welbevinden in het basisonderwijs. KU Leuven
Deze reviewstudie biedt een stand van zaken over recent onderzoek naar determinanten van onderwijskwaliteit in het basisonderwijs. Die onderwijskwaliteit wordt bepaald aan de hand van drie types leerlingresultaten: prestaties, leerwinst en welbevinden. De review verduidelijkt welke input-, proces- en contextkenmerken een gunstig effect hebben op die 3 outputcriteria. Het overzicht van deze determinanten wordt gestructureerd volgens het ...