< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Hilde Van Keer
- Trefwoorden:taaldidactiek, zelfregulerend leren
- Disciplines:Onderwijspsychologie en educatief ontwerp, Onderwijskunde op microniveau, Taalcurriculum en -pedagogiek, Didactiek van schoolvakken, Curriculum en pedagogiek van geletterdheid, Taaldidactiek
Affiliaties
- Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2022 → Heden - Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2022 → Heden - Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 1997 → Heden
Projecten
21 - 30 of 39
- Lees me voor, leer me woorden: Het blootleggen van interactieve voorleesprocessen als fundament voor woordenschatontwikkeling in het lager onderwijs.Vanaf1 okt 2018 → 30 sep 2023Financiering: FWO mandaten
- Studenttutoringprojecten; TutorBabbel; Schooljaar 2018-2019Vanaf1 sep 2018 → 31 aug 2019Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- PISA 2018 - Werkingsjaar 2018Vanaf1 jan 2018 → 31 dec 2018Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- De toegevoegde waarde van leerling-, leerkracht- en schoolkarakteristieken aan het leesbegrip van leerlingen uit het secundair onderwijsVanaf1 okt 2017 → 30 sep 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Studenttutoringprojecten - schooljaar 2017-2018Vanaf1 sep 2017 → 31 aug 2018Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Studenttutoringprojecten - schooljaar 2017-2018Vanaf1 sep 2017 → 31 aug 2018Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- PISA 2015 in VlaanderenVanaf1 jan 2017 → 30 nov 2017Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- PISA 2018- Werkingsjaar 2017Vanaf1 jan 2017 → 31 dec 2017Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- PISA 2018 (werkingsjaren 2016-2020)_Werkingsjaar 2016Vanaf1 feb 2016 → 31 dec 2016Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Leesmotivatie en studerend lezen in het secundair onderwijs: Een studie naar de onderlinge verbanden, de relatie met leraargedrag en de bevorderende effecten van noodondersteunend onderwijs.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2017Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
Publicaties
1 - 10 van 217
- Unknown is not chosen : university student voices on group formation for collaborative writing(2024)
Auteurs: Karen Putzeys, Hilde Van Keer, Bram De Wever, Katarina Maksimovic
- Comparative approaches to the assessment of writing : reliability and validity of benchmark rating and comparative judgement(2024)
Auteurs: Renske Bouwer, Marije Lesterhuis, Fien De Smedt, Hilde Van Keer, Sven De Maeyer
Pagina's: 497 - 518 - A study on the impact of explicit instruction and collaborative writing on argumentative writing(2023)
Auteurs: Yana Landrieu, Fien De Smedt, Hilde Van Keer, Bram De Wever
Pagina's: 471 - 471 - The role of writing motives in the interplay between implicit theories, achievement goals, self-efficacy, and writing performance(2023)
Auteurs: Fien De Smedt, Yana Landrieu, Bram De Wever, Hilde Van Keer
- Argumenteren? Niet zonder het hen aan te leren!(2023)
Auteurs: Yana Landrieu, Fien De Smedt, Hilde Van Keer, Bram De Wever
Pagina's: 14 - 17 - De nexus academisch lezen en schrijven in kaart gebracht(2023)
Auteurs: Fien De Smedt, Emmelien Merchie, Renske Bouwer, Hilde Van Keer
Aantal pagina's: 1 - Academic reading and writing : motivational literacy profiles of higher education students(2023)
Auteurs: Fien De Smedt, Lisa Birnbaum, Hilde Van Keer
Aantal pagina's: 1 - The impact of an in-service teacher professionalization on teachers’ SRL competences(2023)
Auteurs: Lies Backers, Hilde Van Keer
Pagina's: 459 - 459 - Structural relations among implicit theories, achievement goals, and performance in writing(2023)
Auteurs: Ana Camacho, Fien De Smedt, João R. Daniel, Rui Alves, Hilde Van Keer
Aantal pagina's: 1 - Opening the black box of students' argumentative writing processes(2023)
Auteurs: Fien De Smedt, Nina Vandermeulen, Yana Landrieu, Bram De Wever, Hilde Van Keer
Pagina's: 169 - 169