Naar een cross- of multimodaal multiple-deficit model van ontwikkelingsdyslexie. Visueel en auditief temporele verwerking in relatie met aandacht en ruisonderdrukking bij personen met specifieke leesstoornissen. KU Leuven
Dyslexie is één van de meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen, vastgesteld bij 5-7% van de lagereschoolkinderen. Hoewel dyslexie recent intensief bestudeerd werd en er overeenstemming over is dat het om een ontwikkelingsstoornis gaat met erfelijke basis, is er nog geen wetenschappelijke consensus over de onderliggende cognitieve en biologische oorzaken van deze aandoening. Er is momenteel geen factor bekend die alle gedragssymptomen bij ...