< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joris Vlieghe
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen
Affiliaties
- Educatie en Samenleving (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 31 jan 2014 - Educatie, Cultuur en Samenleving (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 18 aug 2022
Projecten
1 - 10 of 12
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Van Toeten Noch Blazen. Een pedagogische studie naar de imagoproblematiek van HaFa orkesten en de rol van volwassen debutantenVanaf4 aug 2022 → 11 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studio Kunst als Post-anthropocentrische PedagogiekVanaf25 nov 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studiepraktijken als antwoord op de kwestie van duurzaamheid. Een case-based onderzoek over de pedagogiek van studiepraktijken in een randstedelijke context.Vanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Zwerfvuil en Kritieke Zones: Een Idioplomatisch Voorstel voor Collectieve StudieVanaf1 okt 2019 → 1 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Open onderwijsplatformen en hun on/zichtbaarheden: Een kritisch verslag vanuit wetenschap- en technologiestudiesVanaf1 okt 2018 → 1 okt 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Dirigeren en gedirigeerd worden: op zoek naar een radicaal 'klassieke' herconceptualisering van algemene muzikale vormingVanaf1 sep 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
71 - 80 van 101
- A Material and Practical Account of Education in Digital Times: Neil Postman's Views on Literacy and the Screen Revisited(2016)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 163 - 179 - THE EDUCATIONAL MEANING OF 'PRACTISING'(2016)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 57 - 64Aantal pagina's: 8 - Afterschool: Images, Education and Research(2015)
Auteurs: Nancy Vansieleghem, Joris Vlieghe, Pieter Verstraete
- Images after school(2015)
Auteurs: Pieter Verstraete, Joris Vlieghe, Nancy Vansieleghem
Pagina's: 9 - 18 - Guarded by the Camera: An interview with Antonio Campos about Afterschool(2015)
Auteurs: Nancy Vansieleghem, Joris Vlieghe, Pieter Verstraete
Pagina's: 19 - 34 - Infants, childhood and language in Agamben and Cavell: education as transformation(2014)
Auteurs: Stefan Ramaekers, Joris Vlieghe
Pagina's: 292 - 304 - On incompetency and care for the self as conditions for educational laboratories(2014)
Auteurs: Joris Vlieghe, Mathias Decuypere, Alan Reid, Paul Hart, Michael Peters, Connie Russell
Pagina's: 97 - 100 - Laughter as Immanent Life-affirmation Reconsidering the Educational value of Laughter through a Bakthinian lense(2014)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 148 - 161 - Experiencing (im)potentiality: Bollnow and Agamben on the educational meaning of school practices(2013)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 189 - 203 - Education in an age of digital technologies. Flusser, Stiegler and Agamben on the idea of the posthistorical(2013)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 519 - 537