Projecten

Context: onderzoekscompetenties maken deel uit van de 21ste eeuwse vaardigheden en werden ingebed in de aan te leren competenties in het Vlaamse basis- en secundair onderwijs. Leerlingen leren onderzoekscompetenties het best in de context van authentiek wetenschappelijk onderzoek, wat geen eenvoudige opgave is voor leerkrachten. Hedendaags onderzoek in de exacte wetenschappen betrekt vaker en vaker burgers met als doelen de datacollectie op ...

Landgebruik (bv. bebouwing, groen,...) heeft een invloed op de atmosfeer. Met de steeds hogere resolutie van atmosferische modellen wordt het belangrijk om een beter begrip van deze interactie te krijgen. Maar betrouwbare weerswaarnemingen beperken zich meestal tot weerstations in zeer open en rurale omgevingen. Het VLINDER project, operationeel sinds december 2019, brengt hier verandering in en heeft een meetnetwerk opgeleverd in zeer ...

Kan je, via citizen science, de bewustwording van Vlaamse burgers omtrent hun voedselomgeving  in kaart krijgen, en wegen ontdekken naar duurzamer en gezonder laten omgaan met voeding? Dat is de onderzoeksvraag van Citizen Science Food. Er zijn twee doelstellingen die slim met elkaar worden verbonden: we mikken op meer inzicht in het gedrag en de perceptie van de Vlaamse burger m.b.t. voedselomgevingen. De bekomen ...

COSMOS zet in op het creëren van schoolorganisatiestructuren die het leren van de leerlingen duurzaam kunnen oriënteren op het bijdragen aan het oplossen van maatschappelijk relevante wetenschapskwesties. COSMOS gebruikt Socio-Scientific Inquiry Based Learning (SSIBL) als een pedagogisch middel om scholen open te stellen voor hun gemeenschappen door middel van een transformatieproces, met als doel het creëren van nieuwe partnerschappen binnen ...

Het hedendaagse onderwijs vindt plaats binnen wat omschreven kan worden als ‘de digitale conditie’. Dit begrip verwijst naar de verregaande verwevenheid van digitale technologieën met het alledaagse leven, wat bepaalde educatieve praktijken doet ontstaan. Dit proefschrift heeft als doel om empirisch te onderzoeken wat deze digitale conditie precies betekent voor scholen, door na te gaan hoe digitale technologieën onderwijspraktijken ...

Dit doctoraatsonderzoek wil bijdragen aan de onderwijsonderzoeksliteratuur met betrekking tot ICT leiderschap door ICT leiderschap te bestuderen via variabelen op verschillende niveaus: individueel (bv. professionele ‘self-­‐efficacy’ van ICT coördinatoren), sociale interacties (bv. communicatie omtrent ICT-­‐integratie), organisatorische kenmerken (bv. ICT -infrastructuur), en schoolculturele factoren (bv. lerende organisatie). Analyses ...

België is de afgelopen decennia betrokken geweest bij verschillende planetaire ruimtemissies, met name naar Venus, verantwoordelijk voor of geassocieerd met instrumenten in de ruimte, of via observaties van de planeten vanaf de grond. Zo is het SOIR-instrument aan boord van de Venus Express ontworpen door het BIRA. Dankzij de in ons land ontwikkelde wetenschappelijke expertise werden dan ook verschillende reeksen gegevens over die opwindende ...

Door middel van dit internationale project zullen verschillende internet gebaseerde e-learningpakketten ontwikkeld worden om leerlingen uit het secundaire onderwijs te leren omgaan met satellietbeelden. Op basis van onderzoekstoepassingen en toepassingen uit het dagelijkse leven leert men wat satellietbeelden zijn en voor wat ze gebruikt worden. De e-learning pakketten behandelen weersvoorspellingen, klimaatsveranderingen, landgebruik ed. De ...