< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bert De Smedt
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie, Cognitieve en perceptuele ontwikkeling, Ontwikkelingsneuropsychologie, Curriculum en pedagogiek van wiskunde en rekenvaardigheid
Affiliaties
- Gezins- en Orthopedagogiek (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2002 → Heden
Projecten
1 - 10 of 39
- Verbetering van de efficiëntie en effectiviteit in het onderwijsVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: HORIZON.2.2 – Cultuur, creativiteit en inclusieve samenleving
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Leg je hersenen te luister! Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Online meting van auditieve aandacht via elektroencephalografie (EEG) bij individuen en groepen van lerendenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- The task-(in)dependency and predictors of children’s strategy adaptivity in arithmetic.Vanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - postdoctorale mandaten
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De rol van de thuisomgeving in de prestaties van 5-jarige kleuters in Vlaanderen: Een studie gebaseerd op de International Early Child Study 2024.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Neurocognitieve mechanismen van metacognitie tijdens rekenenVanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Het herdenken van 'denken over je denken': Het identificeren van de rol van metacognitieve monitoring in academisch leren door het gebruik van cognitief psychologische methoden in pedagogisch onderzoek.Vanaf1 nov 2022 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
- Kleuters met een risico op rekenproblemen. Een onderzoek naar hun heterogeniteit via profiel-analyses en dynamische assessmentsVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: BOF - doctorale mandaten
Publicaties
21 - 30 van 231
- Fact retrieval or compacted counting in arithmetic a neurophysiological investigation of two hypotheses(2022)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 15 - The remarkably frequent, efficient, and adaptive use of the subtraction by addition strategy: A choice/no-choice study in fourth- to sixth-graders with varying mathematical achievement levels(2022)
Auteurs: Stijn Van Der Auwera, Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 1 - 9 - The role of the hippocampus in statistical learning and language recovery in persons with post stroke aphasia(2022)
Auteurs: Klara Schevenels, Robin Lemmens, Bert De Smedt, Inge Zink, Maaike Vandermosten
- Longitudinal associations between spontaneous number focusing tendencies, numerical abilities, and mathematics achievement in 4- to 7-year-olds(2022)
Auteurs: Sanne Rathé, Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 37 - 55 - Early white matter connectivity and plasticity in post stroke aphasia recovery(2022)
Auteurs: Klara Schevenels, Robin Lemmens, Bert De Smedt, Inge Zink, Maaike Vandermosten
- Oscillatory electroencephalographic patterns of arithmetic problem solving in fourth graders(2021)
Auteurs: Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 11 - The importance of replicating meta-analyses: Commentary on “Conceptual replication and extension of the relation between the number line estimation task and mathematical competence across seven studies”(2021)
Auteurs: Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Koen Luwel
Pagina's: 479 - 482 - Too anxious to be confident? A panel longitudinal study into the interplay of mathematics anxiety and metacognitive monitoring in arithmetic achievement(2021)
Auteurs: Elien Bellon, Bert De Smedt
Pagina's: 1550 - 1564 - The value of structural brain imaging in explaining individual differences in children's arithmetic fluency(2021)
Auteurs: Maaike Vandermosten, Bert De Smedt
Pagina's: 99 - 108 - The Mathematical, Motivational, and Cognitive Characteristics of High Mathematics Achievers in Primary School(2021)
Auteurs: Merel Bakker, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 14