< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joris Vlieghe
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen
Affiliaties
- Educatie en Samenleving (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 31 jan 2014 - Educatie, Cultuur en Samenleving (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 18 aug 2022
Projecten
1 - 10 of 12
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Van Toeten Noch Blazen. Een pedagogische studie naar de imagoproblematiek van HaFa orkesten en de rol van volwassen debutantenVanaf4 aug 2022 → 11 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studio Kunst als Post-anthropocentrische PedagogiekVanaf25 nov 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studiepraktijken als antwoord op de kwestie van duurzaamheid. Een case-based onderzoek over de pedagogiek van studiepraktijken in een randstedelijke context.Vanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Zwerfvuil en Kritieke Zones: Een Idioplomatisch Voorstel voor Collectieve StudieVanaf1 okt 2019 → 1 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Open onderwijsplatformen en hun on/zichtbaarheden: Een kritisch verslag vanuit wetenschap- en technologiestudiesVanaf1 okt 2018 → 1 okt 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Dirigeren en gedirigeerd worden: op zoek naar een radicaal 'klassieke' herconceptualisering van algemene muzikale vormingVanaf1 sep 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
11 - 20 van 101
- Curriculum meets platform: A reconceptualisation of flexible pathways in open and higher education(2022)
Auteurs: Lanze Vanermen, Joris Vlieghe, Mathias Decuypere
Pagina's: 1 - 26 - In the lap of collective impotentiality: Reexamining a pragmatic account of thinking through an Agambenian lens(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 473 - 490 - Caring for Literature that Matters ? Conceptualizing a Thing-centered Perspective on Literature Education with Rousseau, Deleuze, and Calvino(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 529 - 549 - Walter Benjamin and the idea of antifascist education: introduction to a symposium(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 4 - If Music Be the Food of Education: Thinking Elementary Music Education with Michel Serres(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 119 - 131 - Offline Memos for Online Teaching: A Collective Response to The Manifesto for Teaching Online (Bayne et al. 2020)(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 12 - Sharing Love for a Common World On and Off-Screen. A Pedagogical and Technocentric Account(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 14 - Growing donkey ears: the animal politics of music education(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe, Thomas De Baets
Pagina's: 1 - 15 - Seeing through a glass, darkly? Towards an educational iconomy of the digital screen(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 10 - Teacherly gestures as an ontological dimension of politics: On the need of commonising in an age of pervasive privatization(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 113 - 133